长三角教育发展研究院成立以来，不断完善工作机制，在党派咨政建言和高校学科建设上都取得了一批成果。

　　民进中央副主席、民进上海市委会主委、长三角教育发展研究院理事长黄震表示，要进一步做好国家重大重点课题申报工作，围绕人工智能时代教育变革、面向中国式现代化的终身教育变革、科学教育创新发展、新质生产力发展对人才需求等方面，在现有研究基础上深化调研，形成高质量课题报告。

　　长三角地区是中国教育资源最为丰富、新兴产业最为密集的地区之一。黄震表示，要进一步发挥区域优势，突显长三角教育发展研究院的“长三角”特色，要立足长三角产业特色、人才需求与发展趋势开展针对性研究，助力长三角打造创新与人才高地，树立教育改革的新标杆。

　　同时，要以课题研究为平台，集聚长三角地区人才资源，同江苏、浙江、安徽等地高校、专家开展深化联动、深入交流，合作开展课题调研，以立足上海、辐射长三角、放眼全国的高站位，打造民进教育研究智库的“南方中心”，为教育理论发展、教育教学改革和政府宏观决策提供服务和支撑。

　　民进中央委员、上海市人民政府参事、长三角教育发展研究院理事兼院长胡卫向理事会报告长三角教育发展研究院近期围绕国家重大重点课题、院级重大课题、院级一般课题形成“2+2+4”工作机制推进情况，以及研究院提高经费使用效率、提升专报报送质量、增补研究人员等方面工作情况。(完)

　　　　今天国务委员兼外长秦刚在出席中国-中亚外长会期间再次强调，再复杂的危机，最终都要通过谈判化解；再复杂的冲突，最终也只有政治解决一条路。也只有这样的深刻洞察与清醒认知，真正成为国际共识，只有当越来越多的国家像中国一样真正实践“三个不会”，乌克兰危机停火止战、实现政治解决，才最终可期可即。

　　　　穆荣平认为，科研资助模式应该是一个“喇叭口形”，在“入口”处，应尽可能资助数量足够多的高风险、探索型小项目。随着对某个科学问题的认知越来越清晰，逐步聚焦到一个相对明确的方向，资助项目数量逐步减少和资助强度同步提升。当研究开发聚焦到重大应用目标并有相当积累时，需要更加系统性、高强度资助，此时科技领军企业实质性参与至关重要。越往后端越聚焦，企业参与积极性越高，到“出口”处，企业自身就有动力出钱资助，不需要政府资助。